Seminários Regionais da ANPAE

  • Os trabalhos reunidos no Capítulo Sétimo, refere-se ao Eixo 7: “EDUCAÇÃO E INCLUSÃO”, abrange as reflexões sobre os diferentes processos de inclusão, políticas e práticas que envolvam o reconhecimento da diferença e as análises das desigualdades inserida em diferentes contextos da educação básica.

SUMÁRIO

Capítulo Sétimo

EDUCAÇÃO E INCLUSÃO




N


TÍTULO


AUTOR E CO-AUTORES

1

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ENSINO ESPECIAL EM ANGOLA


Constância Chipimo Lino

2

ALTERNATIVAS DE ATENDIMENTO À EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

Maria da Penha Alves Ribeiro Corona
Mirella Pereira Caliari Magnago
Karla Veruska Azevedo


3

EDUCAÇÃO ESPECIAL E A PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DE PANDEMIA: DIÁLOGOS COM PROFISSIONAIS DA/NA EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE VITÓRIA

Ana Lúcia Sodré de Oliveira
Andressa Caetano Mafezoni
Adriana Cristina Gomes Oliveira
Jair Ronchi Filho


4

INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR EM TESES E DISSERTAÇÕES DE 2009 A 2019

Aracy Cristina Kenupp Bastos Marcelino


5

EDUCAÇÃO, POBREZA E O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: DIÁLOGOS EM UM CONTEXTO FORMATIVO

Hadassa da Costa Santiago Bremenkamp Sperandio
Renata Duarte Simões
Shellen de Lima Matiazzi


6

APROVAÇÃO E/OU REPROVAÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: QUANDO ELAS ESTÃO PREPARADAS?


Márcia Lucas de Oliveira

7

A IMPORTÂNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 PARA DIMINUIR O RACISMO INSTITUCIONAL NAS ESCOLAS

Mário Alves dos Santos
Luciney Fernanda da Silva


8

ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO HUMANA DOS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Aldo Rezende
Edna Castro de Oliveira                                       
Maria José de Resende Ferreira


9

EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA, COM RELAÇÃO AO CAMPO E A EDUCAÇÃO

Genesis Marcos Rodrigues de Freitas
Higor Patrocinio Marques


10

RELAÇÕES ENTRE CLASSE SOCIAL E RAÇA NO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL


Mara Pereira dos Santos

11

A INTEGRAÇÃO DA CULTURA ESCRITA NAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS DE MULHERES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS


Mariana Alves Sarmento

12

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DA EJA NO CONTEXTO MUNICIPAL DE MANAUS/AM


Maria Betanea Platzer
Maria Daise da Cunha Matos

13

ARGUMENTOS SOBRE UMA POLÍTICA DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO


Natalia Barboza Netto

14

TENSÕES E EXPECTATIVAS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO REMOTA


Maria Rosania Stofel

15

PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES EM CURSOS LICENCIATURAS: UM DIÁLOGO COM PESQUISAS SOBRE O TEMA

Caroline Araujo Costa Nardoto
Kalline Pereira Aroeira


16

A EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS: O CONTEXTO DA REGIÃO METROPOLITANA DE VITÓRIA


Franceila Auer
Rennati Taquini

17

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO IFES: A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM FOCO


Romeu Barbosa Pacha

18

POLÍTICAS EDUCACIONAIS: DIVERSIDADE SEXUAL E REDUÇÃO DA HOMOFOBIA


Thiago Luiz Sartori

19

A ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DOS ENUNCIADOS CONCRETOS DE CRIANÇAS QUE VIVEM EM CONTEXTOS EMPOBRECIDOS


Manoelita Rodrigues Alves

20

O PLANO DE ESTUDO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FAMÍLIA AGRÍCOLA DE BREJETUBA “JOÃO VICENTE FILHO”: ANÁLISE E REFLEXÃO

Higor Patrocinio Marques
Kathiúscia Rosane Araújo Arnone
Genesis Marcos Rodrigues de Freitas