Capítulo Quinto

TRABALHO, FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOCENTE

A CRIAÇÃO E EXPANSÃO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO E O PLANO DE CARREIRA DO PROFISSIONAL DOCENTE DA INSTITUIÇÃO
Priscilla Novaes Nogueira

A RELAÇÃO ENTRE A CULTURA ESCOLAR E A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO
Taciana Vanessa Santana Rios, Simone Leal de Souza Coité  e Nailde Almeida Santana dos Santos

A VISÃO E PRÁTICA DOS PROFESSORES DE EMPREENDEDORISMO DO ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO
Marília TayaAmorim Mouta

BNC-FORMAÇÃO: ABORDAGEM POR COMPETÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Marden Cristian Ferreira Cruz

ESCOLA DA TERRA CEARÁ: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO, INDÍGENAS E QUILOMBOLA
Clarice Zientarski, Perla Almeida Rodrigues Freire e João Marcelo Scarcella da Silva,

ESTÁGIO CURRICULAR NO CONTEXTO DA PANDEMIA: QUAIS AS IMPRESSÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA?
Ildo Salvino de Lira  

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PANDEMIA: EXPERIÊNCIA DE UMA EMEI DE CAMPO GRANDE-MS
Mariana Sayd Bellé

MECANISMOS DE ACCOUNTABILITY: MAL-ESTAR E ADOECIMENTO DOCENTE
Sandy Naédia Lucas de Oliveira, Valdísia Vieira dos Santos Silv e  Clarice Zientarski

O QUE REVELA UMA PROFESSORA SOBRE OS REFLEXOS DA PANDEMIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS?
Annalyne Felipe Lopes, Francisca Francinalva Vieira Nobre, Rosângela Soares Xavier e Ildo Salvino de Lira

REFORMA DO ENSINO MÉDIO E TRABALHO DOCENTE: DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
Micaela Balsamo de Mello, Catarina Cerqueira de Freitas Santos, Heder Amaro Velasques de Souza e Rodrigo da Silva Pereira

TRABALHO REMOTO NO ENSINO SUPERIOR: UMA NECESSIDADE OU REALIDADE QUE VEIO PARA FICAR?
Marniede Albuquerque Cordeiro Santos  e Laurecy Dias dos Santos