Seminários Regionais da ANPAE

O Capítulo Terceiro apresenta reflexões críticas sobre os modelos teóricos do trabalho de professores, a questão da profissionalização, suas funções e competências, a formação continuada suas concepções e tendências. As produções exibidas neste eixo assinalam a importância de acompanhar o papel da formação continuada nas políticas de profissionalização docente.

SUMÁRIO

TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE

(Comunicações)
TÍTULO	AUTOR E CO-AUTORES
EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: DESAFIOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA NOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UFRPE.	Elida Roberta Soares de Santana Bruna Tarcília Ferraz
A DOCÊNCIA E O DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL	Laurecy Dias dos Santos Roseane Cruz Freire Rodrigues Marniede Albuquerque Cordeiro Santos
O COORDENADOR PEDAGÓGICO: UM OLHAR SOBRE AS PRODUÇÕES LOCALIZADAS NO REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL DA UFPE E PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES – 2008 A 2018	Marcela Aquino de Souza Cavalcanti Ramos Rejane Dias da Silva
FORMAÇÃO DOCENTE E A UNIVERSIDADE: UMA RELAÇÃO DE TRAJETÓRIA DE VIDA	Maria Fernanda Caravana de Castro Ricci Suzana Medeiros Batista Amorim Maria Luiza Delgado de Medeiros Therezinha Coelho de Sousa
CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA DE SIMON PARA APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO, DESIGN E FORMAÇÃO DOCENTE	Maria Lucijane Gomes de Oliveira
A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO NEOLIBERALIMO DE TERCEIRA VIA	Milene Trajano da Silva Inácia Roselli de Queiroz Farias Maria Valquíria de V. Cordeiro
REFLEXÕES ACERCA DA NATUREZA DO TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ATUAIS	Renally Vital da Costa Luciana Leandro da Silva
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA QUALIDADE DO TRABALHO DOCENTE ENTRE OS GESTORES DA REDE ESTADUAL	Suzana Borba da Silva Rejane Dias da Silva