 A CARREIRA DO MAGISTÉRIO DA REDE MUNICIPAL DE NATAL/RN: A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ? PROGRESSÃO E PROMOÇÃO
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Iris Bezerra da Hora
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A CARREIRA DOCENTE NA REDE ESTADUAL DO RN: O PCCR - PROGRESSÃO E PROMOÇÃO
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Nathália Potiguara de Moraes Lima
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A EXPECTATIVA DE ESTUDANTES DE CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPB/CAMPUS JOÃO PESSOA EM RELAÇÃO AO TRABALHO DOCENTE
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Michelle Cristine Costa Fernandes
Érika de Souza Silva
Ana Paula Furtado S. Pontes
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ESTADO DO MARANHÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO OLHAR DOS PROFESSORES INDÍGENAS KRIKATI
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Ilma Maria de Oliveira Silva
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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES NO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO AMBIENTE ESCOLAR: UM ESTUDO REALIZADO NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA JANDIRA DE ANDRADE LIMA – CERU NO MUNICÍPIO DE LIMOEIRO/PERNAMBUCO
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Vanessa de Fátima Silva Moura
Ana Maria Xavier Santos
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A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE GESTORES:- REFLEXÕES SOBRE O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
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Karla Cristina Silva Sousa
Maria José Pires Barros Cardozo
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A PRÁXIS NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
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Bruna Alves Matos
Maria das Graças de Almeida Baptista
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A RELAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA NO TRABALHO DOCENTE NUMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA NA PARAÍBA
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Genilson José da Silva
Ana Cláudia Dias de Fontes
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A VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL DO RECIFE NO PERÍODO DE 2001-2008
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Ildo Salvino de Lira
Ana Lúcia Felix dos Santos
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AS AÇÕES DO PAR E A POLÍTICA MUNICIPAL DE VALORIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA REGIÃO NORDESTE
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Juceli Bengert Lima
Patrícia Maria Uchôa Simões
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AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS POR PEDAGOGOS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES E OS SABERES PROFISSIONAIS MOBILIZADOS.
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Ana Lídia Braga Melo
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AUTONOMIA X ALIENAÇÃO: FACES DO TRABALHO DOCENTE EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINA GRANDE - PB
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Mônica Martins de Oliveira
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CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: O PROBLEMA DA FORMAÇÃO E AS POLÍTICAS QUE ENVOLVEM O COTIDIANO DOCENTE
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Vivianne Souza de Oliveira Nascimento
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CONTEXTO EDUCACIONAL EM TEMPO DE GLOBALIZAÇÃO: DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Tânia Dantas Gama
Fabiana Juvêncio Aguiar Donato
Joseany Rodrigues Carneiro
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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
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Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
Solange Helena Ximenes Rocha
Eliane Cristina Flexa Duarte
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DIDÁTICA E GESTÃO DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM PRESENCIAL E VIRTUAL
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Roseane Nascimento da Silva
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: REFLEXÕES E DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES PARA ENSINAR
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Mirtes Gonçalves Honório
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FORMAÇÃO CONTINUADA EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: INQUIETAÇÕES SOBRE A PEDAGOGIA DAS DIVERSIDADES NOS ESCRITOS DOS GESTORES
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Ana Paula Romão de Souza Ferreira
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FORMAÇÃO CONTINUADA: REFLEXÕES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES NA PARAÍBA
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Wilson Honorato Aragão
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DAS ATUAIS POLÍTICAS DE INCLUSÃO
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Carlos José de Melo Moreira
Verônica Lima Carneiro
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FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA COLABORATIVA: ORIENTAÇÕES TEÓRICAS E REFLEXÕES PRÁTICAS
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Marlucia Barros Lopes Cabral
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FORMAÇÃO E IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE
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Hilda Mara Lopes Araujo
Vivianne Souza de Oliveira Nascimento
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GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO AGRESTE DE PERNAMBUCO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA FORMAÇÃO DOS/AS GESTORES/AS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CARUARU
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Cleciana Alves de Arruda
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INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
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Priscila Ferreira Ramos Dantas
Nadia Kalliny Joaquim dos Santos
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O CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO NORDESTE
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Verônica Soares Fernandes
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O COORDENADOR PEDAGÓGICO EDUCACIONAL E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: UM ESTUDO DESENVOLVIDO NA REDE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CARUARU - PE
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Leiliane da Silva Micena Gonçalves
Maria Joselma do Nascimento Franco
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O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO E O TRABALHO DO PROFESSOR ORIENTADOR: LIMITES E TENSÕES
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Ana Maria do Nascimento
Katyanna de Brito Anselmo
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O TRABALHO DOCENTE NA VISÃO DE ESTUDANTES DE CU RSOS DE LICENCIATURA DA UFPB/CAMPUS JOÃO PESSOA
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Lidiane de Azevedo de Lima
Rafaella Alves Delgado
Ana Paula Furtado S. Pontes>
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O TRABALHO DOCENTE NO RN: TENDÊNCIAS E CONTRADIÇÕES
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Fabiana Erica de Brito
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POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DE PERNAMBUCO: AVANÇOS E/OU RETROCESSOS?
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Aniele Fernanda Silva de Assis
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POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
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Marcia Torres Neri Soares
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POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: A REMUNERAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE NATAL/RN (2005 A 2010)
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Janaína Lopes Barbosa
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POLITICA E GESTÃO EDUCACIONAL: A FORMAÇÃO CONTINUADA E A GESTÃO DEMOCRATICA
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Glaucilene Sebastiana Nogueira Lima
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
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REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES ESCOLARES -- DESAFIOS, LIMITES E POSSIBILIDADES QUE SE IMPRIMEM AO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES NO RN
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Gercina Dalva
Maria Aparecida de Queiroz
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REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE DOCÊNCIA A PARTIR DA PALAVRA ESTÍMULO "PROFESSOR"
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Norma Patrícya Lopes Soares
Maria do Rosário de Fátima de Carvalho
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS CRECHES E PRÉ-ESCOLAS ESTADUAIS DA CIDADE DE CAMPINA GRANDE - PB
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Luisa de Marillac Ramos Soares
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IMPLEMENTAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UESPI EM BOM JESUS-PI