São vários os estudos que abordam a relação entre o público e o privado no contexto da gestão da educação no Brasil, em especial, aqueles que têm como foco iniciativas de governos subnacionais em decorrência da agenda de reformas do Ministério da Administração e Reforma do Estado (Mare) no período de governo do presidente Fernando Henrique Cardoso.
Este livro de João Carlos Zirpoli Leite, originário de uma dissertação defendida no Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco em 2009, aborda o modo como se materializou a reforma de um tradicional educandário situado no município de Recife, estado de Pernambuco – o Ginásio Pernambucano (GP) – em decorrência do processo de parcerias estabelecido entre o governo estadual e empresas privadas no período compreendido entre 1998 e 2006.
A obra está sob registro do ISBN 978-65-87561-09-7 no formato e-book com 78 páginas, Brasília, 2021.
O livro Políticas de Ensino Médio e Educação Profissional: contextos, saberes e protagonismo no espaço escolar resulta de um trabalho conjunto das pesquisadoras do núcleo Política e Gestão Educacional da Linha de Pesquisa Formação e Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE), iniciado através da professora Dr.ª Eloisa Maia Vidal em submeter uma proposta à Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) para organizar três livros sobre políticas educacionais, a serem disponibilizados na Biblioteca Virtual da entidade, a qual foi aprovada em 2020.
A presente obra é uma das publicações, originária de um levantamento de cinquenta e cinco trabalhos, entre dissertações e teses, que apresentam o Ensino Médio e/ou a Educação Profissional como objeto de investigação, produzidas em distintas universidades brasileiras no período de 2010 a 2020.
Os autores convidados apresentam vários pontos de vistas sobre o Ensino Médio e a Educação Profissional, assim como ocorre com outros estudos e outras pesquisas científicas. Essa variedade de abordagens traz inúmeras contribuições para a área da política educacional, em especial para as políticas de Ensino Médio e de Educação Profissional no Brasil. Por conseguinte, a leitura dos artigos evidenciará que foram adotados princípios teóricos e procedimentos metodológicos que contribuem para uma visão de totalidade sobre os objetos investigados pelos pesquisadores.
Esta obra é o 1º volume da Coleção Políticas Educacionais do Ceará, sob registro do ISBN 978-65-87561-06-6, no formato e-book com 172 páginas, Brasília, 2021.
A Coletânia PNE, POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: NOVAS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO E PRIVATIZAÇÃO”, organizada pelo Professor Dr. Luiz Fernandes Dourado, é resultado de pesquisas articuladas a temáticas que abordam a avaliação do PNE, com especial desdobramento no que concerne ao processo de materialização ou não deste plano e conta com a participação de pesquisadores nacionais da UFG, UFPE, UFPR, UFSC, UnB, PUCGO e Fundaj e estudantes do PPGE UFG.
Este e-book envolveu esforço político-pedagógico por meio da introdução de novos aportes para a formação de pesquisadores a partir de duas frentes articuladas: a consolidação de atividades de pós-doutorado e oferta de curso sobre o PNE no PPGE da UFG e a consolidação de grupo de pesquisadores das várias instituições mencionadas, bem como a oferta de seminários nacionais e webinários que permitiram a estruturação da Rede de Estudos e Pesquisas sobre Políticas Públicas de Educação (REPPE) e de seu canal de comunicação, diz a Professora Naura Syria Ferreira na sua Apresentação.
Trata-se de esforço teórico instigante cuja coesão analítica contribui, efetivamente, para o debate sobre as políticas públicas de educação, seus contornos, potencialidades, simulacros e retrocessos.
A obra está sob registro do ISBN 978-65-87561-05-9 no formato e-book com 435 páginas, Brasília, 2020.
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Este e-book reúne as falas dos participantes da live FUNDEB em tempos de pandemia, das professoras do Centro de Educação da UFPE, Márcia Angela Aguiar e Alice Botler, bem como do professor e presidente da CNTE Heleno Araújo. Nos anexos, são apresentados vários documentos relativos ao debate sobre o Fundeb..
O professor Heleno Araújo foi o principal especialista no tema central da live, tendo em vista a sua destacada atuação em instâncias diretamente envolvidas com o tema do financiamento da educação como a CNTE e o Fórum Nacional Popular de Educação (FNPE)
Organizado pela professora Márcia Angela da S. Aguiar, a Editora Anpae lança pela primeira vez uma obra fruto de uma live, de um debate, ao mesmo tempo, que o Congresso Nacional vota a permanência do Fundeb. A obra está sob registro do ISBN 978-65-87561-04-2 no formato e-book
com 56 páginas, Brasília, 2020.
Oferecemos a todos uma obra coletiva, fruto da sistematização de discussões oriundas de pesquisadores, autores e coautores associados da ANPAE seção Alagoas, ocorrido em tempos da Pandemia do COVID-19, o qual nos impediu a realização presencial do IV Encontro Estadual da ANPAE-AL em 2020. Assim sendo, a seção ANPAE Alagoas publica o livro, no formato e-book, tendo como tema central “Políticas e Gestão da Educação Brasileira em Cenário Alagoano”.
O e-book reúne 16 (dezesseis) textos produzidos por anpaeanos de Alagoas, que tratam em suas pesquisas e estudos, acerca das Políticas e Gestão da Educação Brasileira nas práticas dos Sistemas Educacionais, dos Órgãos Colegiados, das Redes de Ensino, das Unidades Escolares, entre outros correlatos contextos da Educação em Alagoas.
Organizado pelos professores Javan Santos e Salatiel Trajano Junior, a Editora Anpae lança uma obra de qualidade aumentando seu portfólio, sob registro do ISBN: 978-65-87561-02-8, no formato e-book
com 282 páginas, Brasília, 2020.
Esta obra coletiva é fruto da sistematização de discussões provenientes do X Encontro Estadual da Anpae-RN, ocorrido em Natal, em setembro de 2018, tendo como tema central “A conjuntura atual e a política educacional brasileira: perspectivas e desafios”.
Uma vez que a Anpae tem como finalidade social o engajamento na reflexão crítica acerca do pensamento pedagógico-administrativo da educação brasileira, a seção estadual do Rio Grande do Norte convocou seus associados para analisar o momento histórico da educação vivenciado tanto no âmbito nacional quanto local.
Organizado por Rute Regis de Oliveira da Silva e Luciane Terra dos Santos Garcia com autores potiguares, pesquisadores, estudantes e gestores escolares refletiram sobre as políticas educacionais em tempos de hegemonia das forças conservadoras que assumiram o poder no país, particularmente, após o golpe de 2016. Desde então, exacerbaram-se os movimentos de desmonte do Estado brasileiro, marcados pela privatização do patrimônio público e por alterações constitucionais que restringem direitos sociais conforme a concepção do Estado mínimo. .
Mais uma vez, a Editora Anpae lança uma obra de qualidade aumentando seu portfólio, sob registro do ISBN: 978-65-87561-00-4, no formato e-book
com 184 páginas. Boa Leitura.
A presente coletânea tem como objetivo reunir um conjunto de ensaios produzidos com o intuito de realizar uma aproximação à questão dos
rankings acadêmicos e suas implicações na governança universitária a partir da realidade nacional de seis países: Angola, Cabo Verde, Macau, Moçambique,
Portugal e Brasil. Dentro desse escopo, objetiva-se refletir sobre os rankings acadêmicos à luz dos sistemas nacionais de avaliação da educação superior
e dos rankings acadêmicos ou índices de qualidade existentes (nacionais, regionais e/ou mundiais) que acabam influindo nas realidades de cada
um dos países mencionados.
Organizado por Adolfo Ignacio Calderón, Marco Wandercil e Edivaldo Camarotti Martins com autores brasileiros, portugueses e africanos, este livro
faz uma leitura atenta e crítica dos rankings acadêmicos, instrumentos de avaliação da qualidade da educação superior que, em meio a
críticas radicais e defesas ardorosas, com suas fragilidades e potencialidades, cada vez mais vem ganhando espaço e legitimidade, como ferramentas de
regulação transnacional e nacional no mundo que cada vez mais se globaliza.
Mais uma vez, a Editora Anpae lança uma obra de qualidade aumentando seu portfólio, sob registro do ISBN 978-85-87987-26-6, no formato e-book
com 185 páginas. Boa Leitura.
Educação - para quê? Aprendemos com os grandes pensadores e referências históricas do campo da educação que devemos sempre nos questionar sobre os fins da educação, sobre a educação que temos e sobre a educação que queremos. Questões como essas já apareciam no Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932 e até hoje precisam ser discutidas, sobretudo porque nossa história é de pouco apreço à democracia, dados os momentos de ruptura e de ditatura, especialmente no século XX. Organizado pelas professoras Theresa Adrião, Luciana Marques e Márcia Angela Aguiar, este livro pretende discutir as novas políticas dos governos estaduais eleitos em 2018 fornecendo um panorama de todas as regiões brasileiras. O livro conta com 314 páginas e está registrado no ISBN: 978-85-87987-25-9
O campo da gestão da educação, no Brasil, tem se constituído, atualmente, e com mais intensidade, em um espaço de disputa de projetos educacionais e, por que não dizer, de projetos de sociedade. São difundidas neste campo ideias que circulam na sociedade em defesa da educação e da escola pública, de responsabilidade estatal, bem como visões que as vinculam às necessidades do mercado e aos grupos privados. Prefaciado por Márcia Angela Aguiar e organizado por Theresa Adrião e Vera Peroni, este livro discute e aprofunda a discussão sobre as disputas entre aqueles que defendem a escola pública e os grupos privados que incansavelmente tentam desmontá-la e transformá-la em produto de um mercado cada vez mais ávido por lucros. Para quem estuda o público e o privado na educação não pode deixar de ler esse livro que está disponível gratuitamente só o registro do ISBN: 978.85.87987.24-2 e contém 140 páginas.
Em primeiro lugar, destacar que a BNCC foi proposta pelo Ministério da Educação (MEC) no contexto que se configura como uma contrarreforma da Educação Básica conduzida pelo atual governo em sua ação de desmonte das conquistas democráticas e populares, sobretudo no que diz respeito aos avanços efetivados nas últimas décadas quanto ao direito à educação e às políticas educacionais. Autores como Márcia Angela Aguiar, Alice Casimiro Lopes, Elizabeth Macedo, Erasto Fortes Mendonça, Luiz Fernandes Dourado, João Ferreira de Oliveira, Nilda Alves, Theresa Adrião, Vera Peroni e Inês Barbosa de Oliveira dissecam o processo de construção da BNCC.
ISBN 978-85-87987-13-6
Publicação organizada pelos professores João Ferreira de Oliveira (Anpae) Andrea Barbosa Gouveia (Anped) e Heleno Araújo (CNTE) com 20 autores avaliando as 20 metas do PNE 2014-2024 de maneira suscinta e objetiva. Leitura obrigatória para estudiosos do Plano Nacional de Educação de 2014 a 2024 e sua consequência para a Educação Brasileira nesse momento de crise e de retrocessos. Mais uma publicação editorial da ANPAE. 2018
Publicação de uma Coletânea de 5 livros encomendados pela SASE - MEC com a participação de diversos sócios da ANPAE em 2014.
Publicação organizada pelos professores Magna França ( UFRN) e Walter Pinheiro Barbosa Junior ( UFRN) dividido nas seguintes partes:1. Para uma compreensão das políticas da educação no Brasil; 2. Conflitos e veredas para o Plano Nacional de Educação; 3. Valorização dos profissionais da educação básica: os casos do Brasil e Portugal; 4. Gestão democrática e coordenação pedagógica em instituições educativas; 5. Ensino médio, educação profissional e o planejamento educacional. ISBN 978-85-92622-30-5, Natal, 2017.
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