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Eixo 5 - Currículo e Teorias
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| AUTOR / COAUTOR | TÍTULO |
| Alessandra Victor Rosane Karl Ramos |
FREIRE E GIROUX: DIÁLOGOS CURRICULARES |
| Aloana de Oliveira Pereira Roberta Avoglio Alves Oliveira |
CONHECIMENTO ESCOLAR: ENTRE O PARTICULAR E O UNIVERSAL |
| Cleide Maria Quevedo Quixadá Viana | CURRÍCULO E DIDÁTICA: TERRITÓRIOS EM DISPUTA? |
| Deise Maria Xavier de Barros Souza Marcio Antonio da Silva |
A REGÊNCIA DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA: UMA RACIONALIDADE PARA GOVERNAR MODOS DE VIDA |
| Denizart Fortuna | CURRÍCULO, IDENTIDADE E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CLIMATOLOGIA ESCOLAR. |
| Érika Elizabeth Vieira Frazão | DEMOCRACIA E POVO BRASILEIRO NO CURRÍCULO DE HISTÓRIA: FIXAÇÕES E DESLOCAMENTOS NAS NARRATIVAS DE LICENCIANDOS |
| Edilena Maria Corrêa Maria dos Remédios de Brito Maria Neide Carneiro Ramos |
CURRÍCULO E MINORAÇÃO: MARGEANDO POSSIBILIDADES NO ENSINO DE CIÊNCIAS |
| Fábio Brazier | O CURRÍCULO COMO ELEMENTO FAVORECEDOR DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL |
| Helena Maria dos Santos Felício Juliana Cândida dos Santos Daniela Schiabel |
O COMUM E O SINGULAR NA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA NO COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE CURRICULARES |
| Ivete Batista da Silva Almeida | A LITERATURA E OS CONTEÚDOS DE HISTÓRIA DA ÁFRICA LUSÓFONA CONTEMPORÂNEA. |
| Janete MagalhãesCarvalho Steferson Zanoni Roseiro |
PENSANDO CURRÍCULOS COM DELEUZE & GUATTARI |
| Jéssica Rochelly da Silva Ramos Jessica Flaíne dos Santos Costa Janini Paula da Silva Kátia Silva Cunha |
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: QUESTIONANDO A TENTATIVA DE HOMOGENEIZAÇÃO DO ENSINO NO SÉCULO XXI A PARTIR DA TEORIA DO DISCURSO |
| José Alan da Silva Pereira | CRÍTICA AO CURRÍCULO EDUCACIONAL: ENTRE A LIBERDADE E A DOMESTICAÇÃO |
| Juarez Melgaço Valadares Maria Clara Pereira Santos |
A ESCOLA ENTRE OS MITOS DE APOLO E DE DIONISO |
| Juliana Morett Zambrotti Cunha Dulcimar Pereira |
EU TENHO QUE ACHAR UM LUGAR PARA ESCONDER AS MINHAS VONTADE: SOBRE TENTATIVAS DE INVISIBILIZAÇÃO DE DESEJOS E A POTÊNCIA DOS PRATICANTES DOS COTIDIANOS ESCOLARES NA PRODUÇÃO CURRICULAR |
| Juliana Paoliello Edson Maciel Júnior Terezinha Maria Schuchter |
CURRÍCULO E AS FILOSOFIAS DA DIFERENÇA: OU SOBRE OS POSSÍVEIS DA PRODUÇÃO CURRICULAR IMANENTE |
| Lívia Moura Cardoso Bastos de Farias | ANALISANDO AS POLÍTICAS CURRICULARES SOBRE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) A PARTIR DA TEORIA DO DISCURSO |
| Magali Maria de Lima Ribeiro | TRAGETÓRIA HISTÓRICA DAS CONCEPÇÕES CURRÍCULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL |
| Maria Julia Carvalho de Melo Maria Angélica da Silva Priscilla Maria do Carmo Girleide Torres Lemos Lucinalva Andrade Ataide de Almeida |
UM ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE CURRÍCULO A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DO DISCURSO |
| Maritza Maciel Castrillon Maldonado João de Deus dos Santos |
PENSANDO CURRÍCULO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE |
| Rafaela de Sousa Paiva Clarissa Bastos Craveiro |
CURRÍCULO MÍNIMO: SENTIDOS HEGEMÔNICOS DO SIGNIFICANTE ?MÍNIMO? |
| Regiane de Souza Costa | (IN)DISCIPLINANDO O CURRÍCULO – POSSIBILIDADES CURRICULARES OU BNCC? |
| Regiane de Souza Costa | CURRÍCULOS ENTRE AMBIGUIDADES, PERMANÊNCIAS E INVENÇÕES |
| Regina Céli Oliveira da Cunha | O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM LIVRO DIDÁTICO PARA A DISCIPLINA CURRÍCULO |
| Rosemari Formento Bonickoski | ESTÉTICA (IN)VISÍVEL: UMA ANÁLISE DOS SENTIDOS DE ESTÉTICA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DE IMAGENS |
| Steferson Zanoni Roseiro Janete Magalhães Carvalho |
DO CURRÍCULO-ACOMPLAMENTO OU DAS LÓGICAS DE REVEZAMENTO |
| Suzany Goulart Lourenço | A BIOPOTÊNCIA DOS PROCESSOS DE APRENDERENSINAR NO COTIDIANO ESCOLAR: POR UMA VIDA CURRICULAR NÃO CODIFICADA |